Stimuleren van scholing bij lager opgeleiden

Gedragsonderzoek

Initiatieven om de scholingsdeelname van laagopgeleiden te stimuleren worden nauwelijk gestoeld op wetenschappelijke inzichten over menselijk gedrag en gedragsverandering. De ´Theory of Planned Behavior´(TPB)  is gekozen als sociaal psychologische theorie waarop het onderzoek zich stoelt. De concepten van TPB helpen het gedrag van mensen en de factoren die gedragsverandering tot stand kunnen brengen, beter te begrijpen. Centraal in TPB staat iemands intentie ofwel het voornemen om een bepaald gedrag te vertonen. Intentie heeft betrekking op wat de persoon van plan is te doen.

Onze intenties worden bepaald door drie factoren:

• Attitude (houding);
• Subjectieve norm (ervaren druk);
• Self-efficacy (ervaren gedragscontrole).

De drie factoren subjectieve norm, attitude en self efficacy samen bepalen dus de intentie van een persoon om bepaald gedrag te vertonen. In het TNO onderzoek wordt gedrag opgevat als deelname aan een opleiding of training. De TPB gaat ervan uit dat een individu met een hoge ervaren sociale druk om het gedrag uit te voeren, een positieve attitude, een positive waargenomen gedragscontrole (self-efficacy) een hoge intentie heeft om het betreffende gedrag uit te voeren.

Volgens TPB wordt de attitude ten aanzien van bepaald gedrag (in dit geval deelname aan scholing) bepaald door de afweging van de voor- en nadelen van dat gedrag. Naarmate de attitude ten opzichte van het gedrag positiever is, verwacht de persoon van dat gedrag meer resultaten. De intentie om dat gedrag te vertonen zal dan intenser zijn. Subjectieve norm verwijst naar de opvatting van anderen over bepaald gedrag, in combinatie met het belang dat de persoon hecht aan de mening van anderen. Dus hoe meer druk een persoon ervaart van belangrijke naasten om bepaald gedrag te vertonen en hoe gevoeliger de persoon is voor die druk van anderen, hoe groter de intentie. Self-efficacy is de verwachting van een persoon van de eigen mogelijkheden om in een gegeven situatie bepaald gedrag te kunnen uitvoeren en over de mogelijkheden om obstakels te overwinnen. Naarmate de overtuiging sterker is, is de intentie eveneens sterker.

In dank overgenomen van TNO rapport Stimuleren van scholing bij lager opgeleide werknemers.